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| | }} | | }} |
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| − | <!--
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| − | {{CI pdf thumbnail | Istituto cultura italiana (NGO)/CILS certificate/domande prova ascolto 1.pdf | domande prova ascolto 1|clear after = true }}
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| − | -->
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| − | ===Prova ascolto 2===
| + | [[Istituto_cultura_italiana_(NGO)/CILS certificate/B1 exam|'''Check out the complete exam !!''']] |
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| − | Ascolta il testo: è un dialogo tra due amici. Poi completa le frasi. Scegli una delle quattro proposte
| |
| − | di completamento che ti diamo per ogni frase.
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| − | [[File:Istituto cultura italiana (NGO)/CILS certificate/prova ascolto 2.ogg]]
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| − | <br />
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| − |
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| − | {{#CI form:
| |
| − | title = Scegli una delle quattro proposte di completamento che ti diamo per ogni frase.
| |
| − | | submit = istitutoculturaitaliana@gmail.com, ici.tbilisi@culturaitaliana.org
| |
| − | | success message = Thank you, we have received your form and we will send you a feedback as soon as possible !
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| − | | error message = There was some issue in the form submission. Please write at support@culturaitaliana.org to receive support
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| − | {{#CI form section: title = 1. Patrizia e Alessandro sono
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| − | | type = multiple choice | list-type = letters | max answers = 1
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| − | | per strada.
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| − | | al telefono.
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| − | | al ristorante.
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| − | | sull’autobus.
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| − | }}
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| − | {{#CI form section: title = 2. Alessandro parla a Patrizia di “Identità golose” che è
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| − | | type = multiple choice | list-type = letters | max answers = 1
| |
| − | | una scuola di cucina.
| |
| − | | un nuovo ristorante.
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| − | | un congresso di cuochi.
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| − | | un mercato di prodotti tipici.
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| − | }}
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| − | |
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| − | {{#CI form section: title = 3. A “Identità golose” partecipano
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| − | | type = multiple choice | list-type = letters | max answers = 1
| |
| − | | cuochi di livello internazionale.
| |
| − | | personaggi famosi che amano cucinare.
| |
| − | | studenti di una scuola per cuochi.
| |
| − | | persone comuni che vogliono diventare cuochi.
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| − | }}
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| − |
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| − | {{#CI form section: title = 4. Alessandro spiega a Patrizia che la sera a “Identità golose” è possibile
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| − | | type = multiple choice | list-type = letters | max answers = 1
| |
| − | | comprare cibi pronti per cenare a casa.
| |
| − | | cenare a prezzi bassi.
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| − | | cucinare insieme a cuochi famosi.
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| − | | assistere a spettacoli teatrali.
| |
| − | }}
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| − | {{#CI form section: title = 5. Per andare una sera a “Identità golose” è necessario
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| − | | type = multiple choice | list-type = letters | max answers = 1
| |
| − | | fare un’iscrizione.
| |
| − | | presentarsi direttamente.
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| − | | avere un invito.
| |
| − | | prenotare in anticipo.
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| − | }}
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| − | |
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| − | {{#CI form section: title = 6. Quando Alessandro propone a Patrizia di uscire, lei dice che
| |
| − | | type = multiple choice | list-type = letters | max answers = 1
| |
| − | | è fuori per lavoro nel fine settimana.
| |
| − | | preferisce far tardi il sabato sera.
| |
| − | | è libera solo la domenica sera.
| |
| − | | le va bene qualunque giorno del fine settimana.
| |
| − | }}
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| − | |
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| − |
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| − | {{#CI form section: title = 7. Alessandro suggerisce a Patrizia
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| − | | type = multiple choice | list-type = letters | max answers = 1
| |
| − | | di raggiungere a piedi “Identità golose”.
| |
| − | | di incontrarsi a casa di Patrizia.
| |
| − | | di portare anche i suoi genitori a “Identità golose”.
| |
| − | | di telefonargli se cambia idea.
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| − | }}
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| − |
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| − | }}
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| − |
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| − | <!--
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| − | {{CI pdf thumbnail | Istituto cultura italiana (NGO)/CILS certificate/domande prova ascolto 2.pdf | domande prova ascolto 2|clear after = true }}
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| − | -->
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| − |
| |
| − | ===Prova ascolto 3===
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| − |
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| − | Ascolta il testo: è una trasmissione radiofonica. Poi leggi le informazioni. Scegli le informazioni
| |
| − | presenti nel testo.
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| − |
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| − | [[File:Istituto cultura italiana (NGO)/CILS certificate/prova ascolto 3.ogg]]
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| − | <br />
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| − |
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| − | {{#CI form:
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| − | title = Seleziona le affermazioni vere.
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| − | | submit = istitutoculturaitaliana@gmail.com
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| − | | success message = Thank you, we have received your form and we will send you a feedback as soon as possible !
| |
| − | | error message = There was some issue in the form submission. Please write at support@culturaitaliana.org to receive support
| |
| − | | type = multiple choice | list-type = numbers | max answers = 99
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| − | | “LeonardoAround” è un’applicazione per cellulari e Ipad sulle opere di Leonardo da Vinci a Milano.
| |
| − | | Il Museo della Scienza e della Tecnica di Milano ha realizzato l’applicazione senza nessuna collaborazione
| |
| − | esterna.
| |
| − | | L’applicazione “LeonardoAround” è uno strumento comodo per le persone che vivono a Milano o che
| |
| − | visitano Milano.
| |
| − | | Il Museo della Scienza e della Tecnica ospita la più grande collezione al mondo di modelli di macchine di
| |
| − | Leonardo da Vinci.
| |
| − | | L’applicazione permette di conoscere gli eventi culturali in programma nella città di Milano.
| |
| − | | Grazie all’applicazione i turisti possono vedere i luoghi di Milano dove Leonardo ha lavorato.
| |
| − | | L’applicazione offre agli utenti itinerari a tema, mappe, schede di approfondimento e video.
| |
| − | | L’applicazione presenta molti altri luoghi di interesse artistico-culturale della città di Milano oltre ai 26
| |
| − | luoghi legati a Leonardo da Vinci.
| |
| − | | Per scaricare l’applicazione da internet gli utenti devono pagare una piccola somma di denaro con carta di
| |
| − | credito.
| |
| − | | In futuro i curatori pensano di arricchire l’applicazione con schede su tutte le opere di Leonardo da Vinci in
| |
| − | Italia e nel mondo per dare una visione globale dell’artista.
| |
| − | | Gli utenti possono scaricare l’applicazione in diverse lingue tra cui il tedesco e il giapponese.
| |
| − | | Claudio Giorgione, uno dei curatori dell’applicazione, ha scritto una recensione sulle opere di Leonardo.
| |
| − | | Il Museo della Scienza e della Tecnica chiede ai visitatori di esprimere un giudizio sull’applicazione
| |
| − | attraverso internet.
| |
| − | }}
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| − |
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| − | <!--
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| − | {{CI pdf thumbnail | Istituto cultura italiana (NGO)/CILS certificate/domande prova ascolto 3.pdf | domande prova ascolto 3|clear after = true }}
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| − | -->
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| − |
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| − | ===Prova lettura 1===
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| − |
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| − | Leggi il testo.
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| − | <br />
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| − | {{CI pdf thumbnail | Istituto cultura italiana (NGO)/CILS certificate/prova lettura 1.pdf | prova lettura 1|clear after = true }}
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| − | <br />
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| − |
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| − |
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| − | {{#CI form:
| |
| − | title = Scegli una delle quattro proposte di completamento che ti diamo per ogni frase.
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| − | | submit = istitutoculturaitaliana@gmail.com, ici.tbilisi@culturaitaliana.org
| |
| − | | success message = Thank you, we have received your form and we will send you a feedback as soon as possible !
| |
| − | | error message = There was some issue in the form submission. Please write at support@culturaitaliana.org to receive support
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| − | {{#CI form section: title = 1. Anita è un’anziana signora
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| − | | type = multiple choice | list-type = letters | max answers = 1
| |
| − | | parecchio silenziosa.
| |
| − | | troppo irritabile.
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| − | | molto vivace.
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| − | | estremamente socievole.
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| − | }}
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| − | {{#CI form section: title = 2. La società Integra ha dovuto lavorare molto per Anita perché
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| − | | type = multiple choice | list-type = letters | max answers = 1
| |
| − | | Anita non riusciva a usare la carta elettronica e ha causato dei blocchi al sistema.
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| − | | nel modulo di richiesta della carta mancava lo spazio per scrivere l’età di Anita.
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| − | | Anita ha perso la carta elettronica varie volte e la società ha dovuto fare dei duplicati.
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| − | | la società ha ristampato il modulo con caratteri più grandi per permettere ad Anita di leggerlo.
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| − | }}
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| − | |
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| − |
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| − | {{#CI form section: title = 3. Quando va a fare la spesa Anita
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| − | | type = multiple choice | list-type = letters | max answers = 1
| |
| − | | non vuole nessuno con lei.
| |
| − | | chiede ai suoi vicini di accompagnarla con l’auto.
| |
| − | | porta una grande borsa con le ruote.
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| − | | non sa mai che cosa comprare.
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| − | }}
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| − | |
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| − |
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| − | {{#CI form section: title = 4. Anita è golosa di
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| − | | type = multiple choice | list-type = letters | max answers = 1
| |
| − | | cibi dolci.
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| − | | gelato.
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| − | | pasta.
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| − | | pane casalingo.
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| − | }}
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| − | {{#CI form section: title = 5. Anita è molto brava a
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| − | | type = multiple choice | list-type = letters | max answers = 1
| |
| − | | cucire abiti.
| |
| − | | raccontare storie.
| |
| − | | cucinare.
| |
| − | | curare le piante.
| |
| − | }}
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| − | |
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| − | {{#CI form section: title = 6. Della sua vita Anita ricorda con piacere
| |
| − | | type = multiple choice | list-type = letters | max answers = 1
| |
| − | | le attività lavorative.
| |
| − | | le amiche sarte.
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| − | | la trattoria del padre.
| |
| − | | la casa di Ponte San Giovanni.
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| − | }}
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| − | {{#CI form section: title = 7. Tutte le sere, prima di dormire, Anita
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| − | | type = multiple choice | list-type = letters | max answers = 1
| |
| − | | telefona ai suoi nipotini.
| |
| − | | porta fuori il cane.
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| − | | guarda un po’ la TV.
| |
| − | | saluta il suo gatto.
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| − | }}
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| − | }}
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| − | <!--
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| − | {{CI pdf thumbnail | Istituto cultura italiana (NGO)/CILS certificate/domande prova lettura 1.pdf | domande prova lettura 1|clear after = true }}
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| − | -->
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| − | ===Prova lettura 2===
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| − |
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| − | Leggi il testo.
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| − | <br />
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| − | {{CI pdf thumbnail | Istituto cultura italiana (NGO)/CILS certificate/prova lettura 2.pdf | prova lettura 2|clear after = true }}
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| − | <br />
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| − | {{#CI form:
| |
| − | title = Scegli le informazioni che sono presenti nel testo.
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| − | | submit = istitutoculturaitaliana@gmail.com, ici.tbilisi@culturaitaliana.org
| |
| − | | success message = Thank you, we have received your form and we will send you a feedback as soon as possible !
| |
| − | | error message = There was some issue in the form submission. Please write at support@culturaitaliana.org to receive support
| |
| − | | type = multiple choice | list-type = numbers | max answers = 99
| |
| − | | Nei negozi Carpi di tutta Italia è in corso un’importante campagna promozionale con sconti su borse e
| |
| − | valige.
| |
| − | | I negozi Carpi offrono ai loro clienti un’assicurazione sul furto della valigia.
| |
| − | | L’assicurazione per furto copre fino a 120 euro.
| |
| − | | Se perdi la valigia, l’assicurazione Carpi ti restituisce qualunque cifra hai pagato per comprarla.
| |
| − | | L’assicurazione ti permette, in caso di smarrimento, di chiedere ai negozi Carpi una valigia nuova dello stesso
| |
| − | prezzo.
| |
| − | | L’assicurazione Carpi per smarrimento della valigia è valida solo negli aeroporti nazionali.
| |
| − | | L’assicurazione Carpi per smarrimento è gratuita.
| |
| − | | Per attivare l’assicurazione Carpi per smarrimento hai 30 giorni di tempo dal momento in cui compri la tua
| |
| − | valigia.
| |
| − | | L’assicurazione Carpi per smarrimento dura 6 mesi.
| |
| − | | Per fare l’assicurazione Carpi per smarrimento devi riempire un modulo nel negozio in cui fai l’acquisto.
| |
| − | | Insieme al modulo devi inviare all’Agenzia di Assicurazioni la fotocopia dello scontrino fiscale.
| |
| − | | Se qualcuno ti regala una valigia Carpi, puoi andare con lo scontrino in un negozio Carpi e attivare tu stesso
| |
| − | l’assicurazione.
| |
| − | | Se perdi la tua valigia Carpi, devi contattare l’Agenzia Assicurazioni entro due giorni.
| |
| − | | In caso di smarrimento della tua valigia Carpi, devi spiegare dettagliatamente all’Agenzia Assicurazioni che
| |
| − | cosa è successo.
| |
| − | | Devi allegare una dichiarazione della Polizia alla tua comunicazione all’Agenzia Assicurazioni.
| |
| − | }}
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| − | {{CI pdf thumbnail | Istituto cultura italiana (NGO)/CILS certificate/domande prova lettura 2.pdf | domande prova lettura 2|clear after = true }}
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| − | ===Prova lettura 3===
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| − | {{CI pdf thumbnail | Istituto cultura italiana (NGO)/CILS certificate/prova lettura 3.pdf | prova lettura 3 - domande|clear after = true }}
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| − | -->
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| − | Leggi il testo. Il testo è diviso in 11 parti. Le parti non sono in ordine. Ricostruisci il testo.
| |
| − |
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| − | {{#CI form: title = Scrivi il numero d’ordine accanto a ciascuna parte.
| |
| − | | type = cloze test | list-type = none | form class = my-form |
| |
| − | <span style="display:inline-block;border:1px solid #000;width:1em;min-width:auto;background:white;text-align:center;padding: 1px 2px;">1</span>
| |
| − | <span style="font-weight:bold">A</span> Nel mese di giugno con un gruppo di amici, siamo andati a Pisa. Abbiamo deciso di rimanere nella città per qualche giorno.<br/>
| |
| − | [] <span style="font-weight:bold">B</span> Dopo aver visitato la Cattedrale e il Battistero, che sono in Piazza dei Miracoli, ci è venuto appetito e così siamo andati a mangiare in una pizzeria. <br/>
| |
| − | [] <span style="font-weight:bold">C</span> Alla fine di tutti questi giri per la città, le nostre gambe cominciavano ad essere doloranti e siamo
| |
| − | ritornati in albergo. <br/>
| |
| − | [] <span style="font-weight:bold">D</span> Una volta scesi dalla Torre, abbiamo deciso di andare a fare un po’ di shopping perché a Pisa ci sono tanti negozi. <br/>
| |
| − | [] <span style="font-weight:bold">E</span> Ma appena giunti a destinazione, è cominciato a piovere e poi è arrivato un fortissimo temporale. <br/>
| |
| − | [] <span style="font-weight:bold">F</span> Siamo partiti la mattina alle 6.30 con il treno e il tempo era nuvoloso, ma noi ci siamo detti: “Tanto a Pisa non piove!” <br/>
| |
| − | [] <span style="font-weight:bold">G</span> Allora siamo andati subito in albergo a sistemare i nostri bagagli. <br/>
| |
| − | [] <span style="font-weight:bold">H</span> Dopo mangiato abbiamo deciso di andare sulla Torre e confesso che salire tutti quei gradini non è stato affatto semplice, ma ne è valsa la pena. <br/>
| |
| − | [] <span style="font-weight:bold">I</span> Per prima cosa abbiamo visitato Piazza dei Miracoli, uno spazio veramente immenso e affascinante. <br/>
| |
| − | [] <span style="font-weight:bold">J</span> Dalla cima della Torre, infatti, si può vedere un paesaggio mozzafiato e siamo rimasti tutti sbalorditi. <br/>
| |
| − | [] <span style="font-weight:bold">K</span> Dopo un paio di ore è tornato il sole e noi siamo usciti subito dall’albergo. Così è cominciata la nostra visita alla città.<br/>
| |
| − | }}
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| − |
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| − | ===Test di analisi delle strutture di comunicazione /1===
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| − |
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| − |
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| − | {{#CI form: title = Completa il testo con gli articoli e le preposizioni semplici e/o articolate: utilizza le preposizioni fra parentesi dove presenti. | type = cloze test | list-type = none | form class= my-form-b
| |
| − | | <div style="text-align:center"><span style="display:inline-block;border-bottom:1px dotted #000;width:3em;background:white;text-align:center;padding: 1px 2px;">le</span>ferrovie dimenticate</div><br>
| |
| − | Il 4 Marzo è la Giornata Nazionale delle Ferrovie Dimenticate. Organizza questo evento
| |
| − | [] associazione CoMoD, che ha elaborato [] progetto sulla mobilità sostenibile. In
| |
| − | tutta Italia sono in programma gite, mostre e manifestazioni legate (a) [] mondo ferroviario.
| |
| − | Da segnalare [] concorso fotografico “Le scuole e il treno” rivolto (a) [] ragazzi
| |
| − | delle scuole secondarie di secondo grado. L’obiettivo è coinvolgere [] studenti e sensibilizzarli
| |
| − | sul tema (di) [] rispetto dell’ambiente con il recupero delle ferrovie dismesse e l’integrazione
| |
| − | (fra) [] diversi mezzi di trasporto.<br>
| |
| − | Per celebrare [] 150 anni dell’inaugurazione della linea ferroviaria Rimini-Ancona, le Ferrovie
| |
| − | organizzano [] gita con il treno a vapore. Lungo il percorso [] guida racconta la nascita delle città turistiche dell’Adriatico. Partenza da Rimini (a) [] 8.30 della mattina e arrivo
| |
| − | ad Ancona Marittima (per) [] visita al museo (di) [] porto. In Lombardia invece organizzano [] escursione in bicicletta alla ricerca (di) []luoghi nascosti della
| |
| − | vecchia linea ferroviaria. Mentre in Veneto c’è un percorso circolare che (da) [] città di Vicenza
| |
| − | porta a un piccolo paese lungo [] lago di origine glaciale. [] itinerari sono davvero
| |
| − | tanti e ci sono tante iniziative per adulti e bambini. L’importante è scegliere quello che vi piace di più.
| |
| − | }}
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| − | ===Test di analisi delle strutture di comunicazione /2===
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| − | {{#CI form: title = Completa il testo con le forme giuste dei verbi che sono tra parentesi. | type = cloze test | list-type = none | form class = my-form-c |
| |
| − | | <div style="text-align:center;font-weight:bold">VACANZA IN SARDEGNA</div><br>
| |
| − | Avevo 12 anni quando (visitare) <span style="display:inline-block;border-bottom:1px dotted #000;background:white;text-align:center;padding: 1px 2px;">ho visitato</span> per la prima volta l’isola della Maddalena, in Sardegna. Di quella
| |
| − | vacanza non (dimenticare) [] i profumi ed i colori del mare. Così l’estate scorsa con mio marito
| |
| − | (andare) [] in un’agenzia di viaggi e (scegliere) [] di trascorrere una vacanza con la
| |
| − | famiglia su quest’isola: (prenotare) [] un bilocale per due settimane.
| |
| − | (Partire) [] dal porto di Livorno di notte, con un traghetto molto grande. Questo tipo di nave è
| |
| − | perfetta per le famiglie che (avere) [] bambini perché ci sono delle belle aree gioco dove i piccoli
| |
| − | ospiti (trascorrere) [] il tempo della traversata in tutta sicurezza.
| |
| − | La mattina presto (arrivare) [] ad Olbia e (proseguire) [] per Palau per circa 45 minuti
| |
| − | per imbarcarci nuovamente per l’isola della Maddalena. Dopo circa 15 minuti (giungere) [] a
| |
| − | destinazione.
| |
| − | I bambini (avere) [] molta fame e così (decidere) [] di mangiare qualcosa in un locale
| |
| − | caratteristico sul mare. C’era l’imbarazzo della scelta, ma con i bambini (essere) [] sempre meglio
| |
| − | andare nelle pizzerie così non ci sono problemi. L’appartamento (corrispondere) [] perfettamente
| |
| − | alla descrizione dell’agenzia di viaggi: era molto spazioso e aveva un giardino per farci giocare i bambini.
| |
| − | L’appartamento (trovarsi) [] davanti alla spiaggia, così la mattina non (dovere) []
| |
| − | prendere l’auto.
| |
| − | (Ricordare) [] che da bambina mi (divertire) [] a raccogliere le conchiglie sulla
| |
| − | spiaggia bianca e a fare delle collane che poi (regalare) [] ai miei genitori. Questa isola per me
| |
| − | (rappresentare) [] un pezzo meraviglioso della mia vita.
| |
| − | }}
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| − | ===Test di analisi delle strutture di comunicazione /3===
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| − | {{#CI form: title = Completa il testo. Scegli una delle proposte di completamento che ti diamo. | type = cloze test | list-type = none | form class = my-form-c | suggestions =
| |
| − | | <div style="text-align:center;font-weight:bold">UN (patrimonio, possedimento, valore, capitale) <span style="display:inline-block;border-bottom:1px dotted #000;background:white;text-align:center;padding: 1px 2px;">PATRIMONIO</span> TUTTO
| |
| − | DA SCOPRIRE</div><br>
| |
| − |
| |
| − | Con 11 milioni di (traguardi, atterraggi, arrivi, passaggi) [] ogni anno la Toscana si colloca ai primi posti della (classifica, lista, serie, nota) [] del turismo
| |
| − | mondiale. Questo grazie a uno straordinario patrimonio culturale, al suo (sfondo, paesaggio, contesto, spettacolo) [] e alla varietà di
| |
| − | ambienti ed ecosistemi.<br>
| |
| − | Solo in Toscana si trovano ben sei siti italiani che l’Unesco ha dichiarato Patrimonio dell’Umanità. Tra questi
| |
| − | c’è Firenze.<br>
| |
| − | Il centro storico di Firenze è (ricco, carico, completo, folto) [] di chiese di straordinaria bellezza, giardini storici, musei e
| |
| − | (situationi, produzioni, collane, opere) [] d’arte, piazze, strade, palazzi (anziani, antichi, superati, primitivi) [] e può davvero ritenersi un “museo diffuso”.
| |
| − | All’interno delle vecchie (parenti, stanze, mura, camere) [] medievali, il centro storico, che ha conosciuto il momento di (totale, massimo, universale, primario)
| |
| − | [] splendore fra il XV e il XVI secolo, raccoglie i più (importanti, forti, potenti, solidi) [] beni culturali di Firenze. Nel (fondamento, punto, cuore, cerchio)
| |
| − | [] della città c’è la piazza del Duomo con la Cattedrale di Santa Maria del Fiore che ha a fianco il
| |
| − | Campanile di Giotto e, davanti, il Battistero di San Giovanni. Da qui, se camminiamo verso nord, (prendiamo, incontriamo, otteniamo, urtiamo) []
| |
| − | il Palazzo Medici-Riccardi e la Basilica di San Lorenzo di Brunelleschi. Altre (tappe, fasi, pause, fermate) [] importanti sono la
| |
| − | Galleria dell’Accademia, Palazzo Vecchio e la vicina Galleria degli Uffizi. E ancora, se (attraversiamo, scavalchiamo, saltiamo, sorpassiamo) [] il Ponte
| |
| − | Vecchio, arriviamo nel (determinato, qualificato, caratteristico, personale) [] quartiere dell’Oltrarno dove possiamo (controllare, visitare, analizzare, verificare) [] la reggia di Palazzo
| |
| − | Pitti e il giardino di Boboli.
| |
| − | }}
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| | </noinclude> | | </noinclude> |
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