Istituto cultura italiana (NGO)/CILS certificate

CILS logo

Since 2022 we entered into an agreement with University for Foreigners of Siena for the provision of CILS certificates of Italian language.

With the official CILS certificate students can:

• comply with the requirements to obtain scholarships provided by the Italian Ministry of Foreign Affairs (they require a B1 level)

• enroll to a University course in Italy (required level, B2)

• comply with the requirements to obtain a residence card permit in Italy (required level, A2)

The next exam will be held on 15th of December 2022. (inscriptions close on 31th September 2022)

The current price for individual lessons is 100 GEL / month (as a promotion) and for classes (from September 2022) is 150 GEL / month. (8 lessons)

Venue

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  M. Kostava st. 68 II floor

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  Barnov st. 92 IV floor

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  Barnov st. 92 IV floor

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  Barnov st. 92 IV floor

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  Barnov st. 92 I floor

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  Barnov st. 92 I floor

Exam B1 (example)

Source: https://cils.unistrasi.it/89/197/Prove_Liv._B1.htm

Prova ascolto 1

Ascolta i testi. Poi completa le frasi. Scegli una delle quattro proposte di completamento che ti diamo per ogni frase.

Scegli una delle quattro proposte di completamento che ti diamo per ogni frase

1. L’impiegata dell’agenzia turistica consiglia al turista di acquistare

1. un pacchetto di visite guidate per i musei.
2. una tessera giornaliera per la metropolitana.
3. un abbonamento settimanale al servizio di taxi.
4. una carta-sconto per monumenti e mezzi di trasporto.

2. Il signor Quintili vuole

1. riconsegnare l’auto in un’altra città.
2. pagare l’auto al termine del noleggio.
3. riconsegnare l’auto dopo due giorni.
4. cambiare l’auto che ha noleggiato.

3. Laura vuole prenotare il treno delle ore 8 perché

1. teme di arrivare tardi a un appuntamento.
2. vuole evitare l’ora di punta del traffico.
3. ha paura di viaggiare di notte.
4. vuole avere il tempo per trovare l’albergo.

4. Maria dice a Luca che

1. non ha trovato i biglietti del concerto.
2. va al concerto dopo il lavoro.
3. possono mangiare insieme dopo il concerto.
4. non può andare al concerto per motivi di lavoro.

5. La signora vuole acquistare cibi che

1. non si sciupano durante il viaggio.
2. contengono ingredienti naturali.
3. hanno una data di scadenza lunga.
4. non occupano molto spazio.

6. Il cameriere dice alla signora che il ristorante

1. ha finito le verdure.
2. ha un nuovo cuoco.
3. offre molte ricette vegetariane.
4. propone un antipasto di verdure crude.

7. Marco telefona a Marina per invitarla

1. a visitare una mostra.
2. al matrimonio di sua nipote.
3. a una gita a Rovigo.
4. a sentire un concerto.

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Prova ascolto 2

Ascolta il testo: è un dialogo tra due amici. Poi completa le frasi. Scegli una delle quattro proposte di completamento che ti diamo per ogni frase.

Scegli una delle quattro proposte di completamento che ti diamo per ogni frase.

1. Patrizia e Alessandro sono

1. per strada.
2. al telefono.
3. al ristorante.
4. sull’autobus.

2. Alessandro parla a Patrizia di “Identità golose” che è

1. una scuola di cucina.
2. un nuovo ristorante.
3. un congresso di cuochi.
4. un mercato di prodotti tipici.

3. A “Identità golose” partecipano

1. cuochi di livello internazionale.
2. personaggi famosi che amano cucinare.
3. studenti di una scuola per cuochi.
4. persone comuni che vogliono diventare cuochi.

4. Alessandro spiega a Patrizia che la sera a “Identità golose” è possibile

1. comprare cibi pronti per cenare a casa.
2. cenare a prezzi bassi.
3. cucinare insieme a cuochi famosi.
4. assistere a spettacoli teatrali.

5. Per andare una sera a “Identità golose” è necessario

1. fare un’iscrizione.
2. presentarsi direttamente.
3. avere un invito.
4. prenotare in anticipo.

6. Quando Alessandro propone a Patrizia di uscire, lei dice che

1. è fuori per lavoro nel fine settimana.
2. preferisce far tardi il sabato sera.
3. è libera solo la domenica sera.
4. le va bene qualunque giorno del fine settimana.

7. Alessandro suggerisce a Patrizia

1. di raggiungere a piedi “Identità golose”.
2. di incontrarsi a casa di Patrizia.
3. di portare anche i suoi genitori a “Identità golose”.
4. di telefonargli se cambia idea.

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Prova ascolto 3

Ascolta il testo: è una trasmissione radiofonica. Poi leggi le informazioni. Scegli le informazioni presenti nel testo.

Seleziona le affermazioni vere.

1. “LeonardoAround” è un’applicazione per cellulari e Ipad sulle opere di Leonardo da Vinci a Milano.
2. Il Museo della Scienza e della Tecnica di Milano ha realizzato l’applicazione senza nessuna collaborazione
   esterna.
3. L’applicazione “LeonardoAround” è uno strumento comodo per le persone che vivono a Milano o che visitano Milano.
4. Il Museo della Scienza e della Tecnica ospita la più grande collezione al mondo di modelli di macchine di Leonardo da Vinci.
5. L’applicazione permette di conoscere gli eventi culturali in programma nella città di Milano.
6. Grazie all’applicazione i turisti possono vedere i luoghi di Milano dove Leonardo ha lavorato.
7. L’applicazione offre agli utenti itinerari a tema, mappe, schede di approfondimento e video.
8. L’applicazione presenta molti altri luoghi di interesse artistico-culturale della città di Milano oltre ai 26 luoghi legati a Leonardo da Vinci.
9. Per scaricare l’applicazione da internet gli utenti devono pagare una piccola somma di denaro con carta di credito.
10. In futuro i curatori pensano di arricchire l’applicazione con schede su tutte le opere di Leonardo da Vinci in Italia e nel mondo per dare una visione globale dell’artista.
11. Gli utenti possono scaricare l’applicazione in diverse lingue tra cui il tedesco e il giapponese.
12. Claudio Giorgione, uno dei curatori dell’applicazione, ha scritto una recensione sulle opere di Leonardo.
13. Il Museo della Scienza e della Tecnica chiede ai visitatori di esprimere un giudizio sull’applicazione attraverso internet.

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Prova lettura 1

Leggi il testo.

prova lettura 1

Scegli una delle quattro proposte di completamento che ti diamo per ogni frase.

1. Anita è un’anziana signora

1. parecchio silenziosa.
2. troppo irritabile.
3. molto vivace.
4. estremamente socievole.

2. La società Integra ha dovuto lavorare molto per Anita perché

1. Anita non riusciva a usare la carta elettronica e ha causato dei blocchi al sistema.
2. nel modulo di richiesta della carta mancava lo spazio per scrivere l’età di Anita.
3. Anita ha perso la carta elettronica varie volte e la società ha dovuto fare dei duplicati.
4. la società ha ristampato il modulo con caratteri più grandi per permettere ad Anita di leggerlo.

3. Quando va a fare la spesa Anita

1. non vuole nessuno con lei.
2. chiede ai suoi vicini di accompagnarla con l’auto.
3. porta una grande borsa con le ruote.
4. non sa mai che cosa comprare.

4. Anita è golosa di

1. cibi dolci.
2. gelato.
3. pasta.
4. pane casalingo.

5. Anita è molto brava a

1. cucire abiti.
2. raccontare storie.
3. cucinare.
4. curare le piante.

6. Della sua vita Anita ricorda con piacere

1. le attività lavorative.
2. le amiche sarte.
3. la trattoria del padre.
4. la casa di Ponte San Giovanni.

7. Tutte le sere, prima di dormire, Anita

1. telefona ai suoi nipotini.
2. porta fuori il cane.
3. guarda un po’ la TV.
4. saluta il suo gatto.

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Prova lettura 2

Leggi il testo.

prova lettura 2

Scegli le informazioni che sono presenti nel testo.

1. Nei negozi Carpi di tutta Italia è in corso un’importante campagna promozionale con sconti su borse e
   valige.
2. I negozi Carpi offrono ai loro clienti un’assicurazione sul furto della valigia.
3. L’assicurazione per furto copre fino a 120 euro.
4. Se perdi la valigia, l’assicurazione Carpi ti restituisce qualunque cifra hai pagato per comprarla.
5. L’assicurazione ti permette, in caso di smarrimento, di chiedere ai negozi Carpi una valigia nuova dello stesso prezzo.
6. L’assicurazione Carpi per smarrimento della valigia è valida solo negli aeroporti nazionali.
7. L’assicurazione Carpi per smarrimento è gratuita.
8. Per attivare l’assicurazione Carpi per smarrimento hai 30 giorni di tempo dal momento in cui compri la tua valigia.
9. L’assicurazione Carpi per smarrimento dura 6 mesi.
10. Per fare l’assicurazione Carpi per smarrimento devi riempire un modulo nel negozio in cui fai l’acquisto.
11. Insieme al modulo devi inviare all’Agenzia di Assicurazioni la fotocopia dello scontrino fiscale.
12. Se qualcuno ti regala una valigia Carpi, puoi andare con lo scontrino in un negozio Carpi e attivare tu stesso l’assicurazione.
13. Se perdi la tua valigia Carpi, devi contattare l’Agenzia Assicurazioni entro due giorni.
14. In caso di smarrimento della tua valigia Carpi, devi spiegare dettagliatamente all’Agenzia Assicurazioni che cosa è successo.
15. Devi allegare una dichiarazione della Polizia alla tua comunicazione all’Agenzia Assicurazioni.

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Prova lettura 3

Leggi il testo. Il testo è diviso in 11 parti. Le parti non sono in ordine. Ricostruisci il testo.

Scrivi il numero d’ordine accanto a ciascuna parte.

• 1 A Nel mese di giugno con un gruppo di amici, siamo andati a Pisa. Abbiamo deciso di rimanere nella città per qualche giorno.
  B Dopo aver visitato la Cattedrale e il Battistero, che sono in Piazza dei Miracoli, ci è venuto appetito e così siamo andati a mangiare in una pizzeria.
  C Alla fine di tutti questi giri per la città, le nostre gambe cominciavano ad essere doloranti e siamo ritornati in albergo.
  D Una volta scesi dalla Torre, abbiamo deciso di andare a fare un po’ di shopping perché a Pisa ci sono tanti negozi.
  E Ma appena giunti a destinazione, è cominciato a piovere e poi è arrivato un fortissimo temporale.
  F Siamo partiti la mattina alle 6.30 con il treno e il tempo era nuvoloso, ma noi ci siamo detti: “Tanto a Pisa non piove!”
  G Allora siamo andati subito in albergo a sistemare i nostri bagagli.
  H Dopo mangiato abbiamo deciso di andare sulla Torre e confesso che salire tutti quei gradini non è stato affatto semplice, ma ne è valsa la pena.
  I Per prima cosa abbiamo visitato Piazza dei Miracoli, uno spazio veramente immenso e affascinante.
  J Dalla cima della Torre, infatti, si può vedere un paesaggio mozzafiato e siamo rimasti tutti sbalorditi.
  K Dopo un paio di ore è tornato il sole e noi siamo usciti subito dall’albergo. Così è cominciata la nostra visita alla città.
  

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Test di analisi delle strutture di comunicazione /1

Completa il testo con gli articoli e le preposizioni semplici e/o articolate: utilizza le preposizioni fra parentesi dove presenti.

• leferrovie dimenticate
  
  Il 4 Marzo è la Giornata Nazionale delle Ferrovie Dimenticate. Organizza questo evento associazione CoMoD, che ha elaborato progetto sulla mobilità sostenibile. In tutta Italia sono in programma gite, mostre e manifestazioni legate (a) mondo ferroviario. Da segnalare concorso fotografico “Le scuole e il treno” rivolto (a) ragazzi delle scuole secondarie di secondo grado. L’obiettivo è coinvolgere studenti e sensibilizzarli sul tema (di) rispetto dell’ambiente con il recupero delle ferrovie dismesse e l’integrazione (fra) diversi mezzi di trasporto.
  Per celebrare 150 anni dell’inaugurazione della linea ferroviaria Rimini-Ancona, le Ferrovie organizzano gita con il treno a vapore. Lungo il percorso guida racconta la nascita delle città turistiche dell’Adriatico. Partenza da Rimini (a) 8.30 della mattina e arrivo ad Ancona Marittima (per) visita al museo (di) porto. In Lombardia invece organizzano escursione in bicicletta alla ricerca (di) luoghi nascosti della vecchia linea ferroviaria. Mentre in Veneto c’è un percorso circolare che (da) città di Vicenza porta a un piccolo paese lungo lago di origine glaciale. itinerari sono davvero tanti e ci sono tante iniziative per adulti e bambini. L’importante è scegliere quello che vi piace di più.

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Test di analisi delle strutture di comunicazione /2

Completa il testo con le forme giuste dei verbi che sono tra parentesi.

• VACANZA IN SARDEGNA
  
  Avevo 12 anni quando (visitare) ho visitato per la prima volta l’isola della Maddalena, in Sardegna. Di quella vacanza non (dimenticare) i profumi ed i colori del mare. Così l’estate scorsa con mio marito (andare) in un’agenzia di viaggi e (scegliere) di trascorrere una vacanza con la famiglia su quest’isola: (prenotare) un bilocale per due settimane. (Partire) dal porto di Livorno di notte, con un traghetto molto grande. Questo tipo di nave è perfetta per le famiglie che (avere) bambini perché ci sono delle belle aree gioco dove i piccoli ospiti (trascorrere) il tempo della traversata in tutta sicurezza. La mattina presto (arrivare) ad Olbia e (proseguire) per Palau per circa 45 minuti per imbarcarci nuovamente per l’isola della Maddalena. Dopo circa 15 minuti (giungere) a destinazione. I bambini (avere) molta fame e così (decidere) di mangiare qualcosa in un locale caratteristico sul mare. C’era l’imbarazzo della scelta, ma con i bambini (essere) sempre meglio andare nelle pizzerie così non ci sono problemi. L’appartamento (corrispondere) perfettamente alla descrizione dell’agenzia di viaggi: era molto spazioso e aveva un giardino per farci giocare i bambini. L’appartamento (trovarsi) davanti alla spiaggia, così la mattina non (dovere) prendere l’auto. (Ricordare) che da bambina mi (divertire) a raccogliere le conchiglie sulla spiaggia bianca e a fare delle collane che poi (regalare) ai miei genitori. Questa isola per me (rappresentare) un pezzo meraviglioso della mia vita.

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Test di analisi delle strutture di comunicazione /3

Completa il testo. Scegli una delle proposte di completamento che ti diamo.

• UN (patrimonio, possedimento, valore, capitale) PATRIMONIO TUTTO DA SCOPRIRE
  
  Con 11 milioni di (traguardi, atterraggi, arrivi, passaggi) ogni anno la Toscana si colloca ai primi posti della (classifica, lista, serie, nota) del turismo mondiale. Questo grazie a uno straordinario patrimonio culturale, al suo (sfondo, paesaggio, contesto, spettacolo) e alla varietà di ambienti ed ecosistemi.
  Solo in Toscana si trovano ben sei siti italiani che l’Unesco ha dichiarato Patrimonio dell’Umanità. Tra questi c’è Firenze.
  Il centro storico di Firenze è (ricco, carico, completo, folto) di chiese di straordinaria bellezza, giardini storici, musei e (situationi, produzioni, collane, opere) d’arte, piazze, strade, palazzi (anziani, antichi, superati, primitivi) e può davvero ritenersi un “museo diffuso”. All’interno delle vecchie (parenti, stanze, mura, camere) medievali, il centro storico, che ha conosciuto il momento di (totale, massimo, universale, primario) splendore fra il XV e il XVI secolo, raccoglie i più (importanti, forti, potenti, solidi) beni culturali di Firenze. Nel (fondamento, punto, cuore, cerchio) della città c’è la piazza del Duomo con la Cattedrale di Santa Maria del Fiore che ha a fianco il Campanile di Giotto e, davanti, il Battistero di San Giovanni. Da qui, se camminiamo verso nord, (prendiamo, incontriamo, otteniamo, urtiamo) il Palazzo Medici-Riccardi e la Basilica di San Lorenzo di Brunelleschi. Altre (tappe, fasi, pause, fermate) importanti sono la Galleria dell’Accademia, Palazzo Vecchio e la vicina Galleria degli Uffizi. E ancora, se (attraversiamo, scavalchiamo, saltiamo, sorpassiamo) il Ponte Vecchio, arriviamo nel (determinato, qualificato, caratteristico, personale) quartiere dell’Oltrarno dove possiamo (controllare, visitare, analizzare, verificare) la reggia di Palazzo Pitti e il giardino di Boboli.

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